实用的说课稿范文锦集3篇
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编收集整理的说课稿5篇，欢迎大家分享。
说课稿 篇1一、说教材
（一）、课文内容：
本文是美国作家狄斯尼的一篇小说。它讲述的是第二次世界大战后期，盟军在法国诺曼底登陆时发生的一个故事。一个美国伞兵被误投到了敌占区，他向空投地附近的法国农妇求救。德军发现法国农妇救助了那位美国伞兵就枪杀了她的丈夫。美国伞兵被俘后设法逃了出来，奔向树林。德军立即围追他。走投无路时，美国伞兵“振作”起来，“押了这一注”，他折身回跑，再次向法国农妇求救。法国农妇毫不犹豫地再次救助了他。三天后，诺曼底地区解放了，他得以重返部队。至此，作者称赞道，是两种勇气打败了敌人，即“青年伞兵智胜的勇气和法国农妇毫不犹豫为美国伞兵提供了第二次机会的勇气”，并借一位空军将军之口，对这两种勇气作了画龙点睛的诠释。
（二）、教学目标
根据新课程标准的制定教学目标的三个维度理论及课文特点，我认为本课的教学目标可以定为：
1、知识目标：积累文中生字词；
2、能力目标：
（1）了解文中情节，主要是掌握两个出其不意的情节安排；
（2）分析文中的人物形象；
3、情感态度与价值观：理解勇气的内涵，体味幸福的深意，感受人性美 ……此处隐藏5273个字……兴趣，又能引发思维和想象。故事情节既可以激发学生的学习兴趣，又能引发思维和想象。正如柳斌所讲：“情境教育把教材教活了，把课堂搞活了，……”因此，在思品课教学中进行讲故事比赛的形式，有助于走进学生的学习生活中，走进学生的心灵世界里，以感人的故事感化学生。
活动四：“佳宾访谈”
通过上面三个活动的学习，学生人认识水平已提高了一个层次，已明确学习要不怕困难，才能取得好成绩。此处的访谈从学生学习情况调查入手，有针对性地进行访谈，选择三种类型的同学构成佳宾，一是学习成绩非常优秀的同学；二是“李欣”式的同学；三是与林林相似的同学。访谈围绕以下三个主要问题进行：
1、当你在学习上遇到疑难问题时，你怎么办？
2、家庭作业写不出来的时候，你怎么办？
3、在素质评价中，有的题目做不出时，你怎么办？
整个访谈过程是互动式的，对话式的，先由佳宾就主持人的三个主要问题发表意见，然后由现场观众提问。
活动五：“争当学习勇士签名”
这一活动，我安排了以下个环节：
1、学习爱迪生的名言：“天才就是99%的汗水加上1%的灵感。”
2、通过本节课的学习，把自己最想说的话写下来。
3、举行“争当学习勇士签名”仪式，要求学生把自己最想说的话和名字、日期都写在布上。
兴趣是最好的老师。儿童对活动越是感兴趣，热情就越高，活动感知就越有深度和广度。思品与社会课的教学不单是让学生了解“是什么”，明白“为什么”，更重要的是要懂得“怎样观点指导行动”。“争当学习勇士签名”活动的举行不仅解决了学生对活动的兴趣问题，还解决了观点指导行动的问题，适时地引导学生指导自己的体验化作行动。
