【精选】说课稿汇总8篇
作为一位杰出的教职工，常常需要准备说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家整理的说课稿8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
说课稿 篇1一、说教材
1.教材地位和作用：
用乘法口诀求商是数学计算中的一块重要基石，它在整个计算中起着举足轻重的作用。为了让学生掌握好这部分知识，教材根据儿童的认知规律将用乘法口诀求商分为两阶段学习。第一阶段，安排在人教版二年级下册第二单元：“用2～6的乘法口诀求商”，着重让学生掌握求商的一般方法；第二阶段，安排在本册书的第四单元：“用7、8的乘法口诀求商”，着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。“用7、8的乘法口诀求商”是本单元的第一课时，是在学习“用2～6的乘法口诀求商”的基础上进行教学的。
2.教学目标：
让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程，熟练掌握用口诀求商的一般方法；
使学生能够运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题；
培养学生迁移类推能力、逻辑思维能力和语言表达能力；
培养学生合作学习的意识和热爱生活的美好情感增强学生学习兴趣和信心。
3.教学重点： 能较熟练地用7、8的乘法口诀正确求商。
教学难点：运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题 ……此处隐藏14202个字……友读得多好呀，把一个骄傲自大、不懂礼貌的小松树展现在我们面前。咦？刚才得意洋洋的小松树在听了风伯伯的话以后，惭愧地低下了头，想知道风伯伯对它说了什么吗？
出示句子（风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了，你能看的远，那是大山爷爷把你托起来的呀！“
风伯伯和小松树说话的时候，摸着小松树的头，他的表情怎样？
风伯伯多爱护小松树呀！那风伯伯的话该怎么读好呢？
多亲切，多和蔼又关心小松树的风伯伯啊，我们大家一起来做风伯伯。齐读。
3、我们读熟了小松树和风伯伯的对话，读好这个故事也就不难了。齐读课文。
【设计意图：设置情境，让学在具体的情境中读书，是让学生走进文本的很好方法。这里主要引导学生熟读重点句子，让学生初步理解句子的意思，在此基础上练习感情朗读，为第二课时的学习做好铺垫。】
任务二：正确书写生字
任务呈现：“松、托、孩、呢、伯”出示生字，读读笔顺，观察结构，比较异同。（左右结构，左窄右宽）
自主学习：自己想办法识记
展示交流：
1、 交流左右结构而且左窄右宽
2、 生谈谈书写时注意事项
3、 师范写，
三、检测导结：生在习字册上描红、临写，注意写字姿势：头正肩平足安，胸离桌一拳，眼离书一尺。
学生写字情况反馈。
【设计意图：这一环节重点指导学生写好生字，让学生通过观察、读笔顺表，培养学生观察的能力和整体掌握生字的能力，提高学生自主识字的水平。】
四、板书设计
8小松树和大松树
大松树 大山 小松树
得意
惭愧
