实用的说课稿范文集锦10篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编整理的说课稿10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1一、说教材
《人类的“老师”》一课是小学语文苏教版第八册中的一篇文章。这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向大自然学习的收获。通过本课的学习，可能帮助学生初步了解仿生学方面的知识，激起探索自然的强烈愿望。本课共有7个自然段，第一、二自然段以科学家从鲸在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇的故事导入，指出自然界中可以充当人类的“老师”的生物很多，第三段到第六自然段通过三个具体的例子，详细介绍了人类从生物身上获得的启发。第六自然段简单列举了人类模仿生物制造越野车和担克的例子，进一步说明这样的例子还有很多，最后一个自然段作者由衷感叹，以“自然界的种种生物真是人类的好‘老师’啊”！总结，首尾响应，突出文章的主题。
我设想通过两课时完成这篇课文的教学，下面我重点谈谈我第二课时的设计。
二、说教学目标及教学重难点
根据《课程标准》，结合教材特点，按知识、能力、情感三个维度，我把第二课时的教学目标定为如下三点：
1、了解人类以生物为师，向自然学习的具体例子。
2、正确 ……此处隐藏15609个字……这是一个人人都会说，但不是人人能做到的问题，即便是要做，也不是一朝一夕能达到的。正是基于这样的现实状况，我决定从学生的视角出发进行设计，力图体现真实的教学课堂、翔实的课程资源、平实的交流语言、扎实的板块操作，塑造出丰实的学生世界。《我要攀登》这一课在新课程标准中目标定位比较清晰，它从四年级学生的情感价值态度观出发，给我指明了教学的方向。本课核心帮助学生参与社会、学习做人，以儿童的生活为基础，追求教育的基础性和有效性。在这基础上，根据学生的认知情感发展过程，对这一节课的目标进行细化，细化到每一个板块要达成什么。
第一板块：他人的“登山故事” 通过学生熟悉的奥运健儿刘翔克服困难，取得成功的案例，利用榜样作用，初步激发学生树立起要攀登的信念。
第二板块：生活中处处有“登山” 游戏体验，认识困难，要解决什么是困难，初步渗透困难是怎么产生的。通过让学生再做游戏，来检验课堂生成，让学生知道不管在游戏中，还是平时的学习生活中，困难时时处处存在。
第三板块：自己的“登山故事” 交流学生自己的登山故事，在轻松自由的课堂氛围中，通过交流，让学生明白困难是人生中难免的事，从生活经验中、同伴身上获得解决困难的方法、体验克服困难、取得成功的乐趣，从而增强克服困难的信心和决心。 单凭一节课就能彻底鼓起学生克服困难的信心与勇气，掌握克服困难的方法，这是天方夜谭。但我们能够做到：充分利用儿童自身的生活经历与经验，通过典型案例的分析，教师有效的指导，努力促使他们在自身的经验、体验中学习，在自身的反思、总结中成长。儿童世界的丰富多彩给予品德课堂一方灿烂的天空，孩子们就是那群肆意涂抹的画者，老师只是帮助他们把生活的画卷画得更美些，经受困难的勇气更强些，前进的道路更宽些！
