《让生命之花绽放》说课稿
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的《让生命之花绽放》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《让生命之花绽放》说课稿1教材分析
1. 教材内容、教材地位、内在结构
人教版七年级《思想品德》上册第三课《珍爱生命》第三框题《让生命之花绽放》，课时安排1课时；第三课是第二单元《认识新自我》的开课篇，第三框《让生命之花绽放》又是第三课的重点，也是难点；本框在内容设计上共有三个环节。第一环节：“永不放弃生的希望”第二环节：“肯定生命，尊重生命”第三环节：“延伸生命的价值”。
教法、学法
1. 教法：本课除了采用常规的多媒体手段辅助教学外，教师将启思导学法、情境教学法有机结合，以活动教学法贯穿整个教学过程。
2. 学法：我引导学生采用以下四大学法开展学习，旨在提高他们的学习能力，培养良好的学习习惯。（1）.直观演示法（2）情境体验法（3）列举法 （4）合作探究法。 通过以上教、学法，帮助学生架构“列举事例感知——协作分析探究——获得理论成果”的学习过程，从而更为深刻地领悟“珍爱生命延伸生命价值”的课程主题。
三维目标
（1）知识目标：认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命也尊重他人的生命。
（2） ……此处隐藏9524个字……
已具备的能力：在日常生活中，学生已经具备了一些自我保护的能力和意识
可能遇到的困难：在日常生活中，学生已经具备了一些自我保护的能力和意识。
三、教学目标与重难点
（一）教学目标：
（1）知识目标：认识生命的价值和意义，既尊重自己生命，也尊重他人生命。
（2）能力目标：学会悦纳自己的生命，掌握应对紧急情况的基本方法，遇到危险时能安全逃生。
（3）情感态度、价值目标：认同生命的意义在于内涵，追求有价值的生命。
（二）、教学的重点难点
重点：培养学生强烈的珍爱生命、尊重生命的意识。
依据是：学生在初中阶段的独立意识与逆反意识同步增强，往往对自尊很看重，对生命较为漠视，非常需要对学生进行自我认识、自我意识方面的引导，让他们重视生命。
难点：引导学生探索生命的意义与价值，延伸生命的价值，并树立积极的人生观。
学生对生命的价值有一定的思考，但往往存在一些偏差，怎样才能使生命的价值得以提升，需要教师的点拨。
四、教法学法
开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，让学生在轻松愉快的氛围中进行想学习。
三、说教学过程
结合教学内容我将教学过程设置为了四个模块：模块一，永不放弃生的希望；模块二，肯定生命、尊重生命；模块三，延伸生命的价值；模块四，总结升华。
模块一：
小组讨论：1，是什么力量让李月顽强地支撑了70多个小时？
2，我们从中得到怎样的启示？
同学们回答完小李月的问题之后我会通过问问题以及现场演示的方法告诉同学们一些救助常识。
模块二：
