发生在肺内的气体交换教案

发生在肺内的气体交换教案

作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的发生在肺内的气体交换教案，希望能够帮助到大家。

知识目标：

通过测量胸围差等，概述肺与外界气体发生交换的过程。

能力目标：

初步学会生物学研究常用的测量和计算方法。

情感、态度、价值观：

乐于探索生命的奥秘，具有事实求是的科学态度和一定的创

新意识。

重点和难点：

肺与外界的气体交换过程。

教学内容的重组与加工：

本节教材中有一个实验：测量胸围差。这个实验的难度不大，但动作幅度比较大，如果在课堂中全班同学都来做，势必要影响到教学的正常进行，所以我把这个实验放到预习时完成。课上只选几名同学演示，再由同学们对其操作过程进行评价。随后大家交流各自的胸围差，并分析得出胸围差与哪些因素有关。

本节的演示实验（p、49）改成“建立呼吸模型，探究呼吸过程”的探究活动，培养学生动手能力，加深对呼吸过程的理解。

本节课还涉及到肺内气体气压变化的知识，这是与物理有关的部分，而初一还未开设物理课，如何把这部分知识很自然的交待给学生？我选择了注射器。

本节课的技能训练在时间允许的情况下，也请几位同学上来演示。

3、课前准备：将全班学生按同组异质、异组同质原则每4人分成一组，形成若干学习小组，组织形式为分小组合作学习，选择一名小组长负责落实本次学习任务

五、教学过程

六、教学评价与反思

（一）教学评价

新课标要求“学生主动地参与学习过程，养成理性思维的习惯，形成积极的科学态度，发展终生学习的能力”。本课在轻松愉悦的环境下，创设了学生主动参与的条件，在亲历获取信息、发现规律等过程中获得生物学知识；较好地实现了“教师主导作用、学生主体地位”。

（二）教学反思

在本课教学中较好的达到：

1、因学生知识容量限制，在设计教学案是增加“气体流动的原因、胸廓结构、气体扩散作用”等知识，为学生自主学习铺路搭桥等。

2、因“肺与外界气体交换原理”难度大，我预设学生体验、演示实验、列举孙悟空进入体胸腔帮助人增大胸腔体积等案例，帮助学生理解。

在本课教学中存在的以下问题：

1、在编写教学案时，问题预设不精细，学生在设施自主学习、小组讨论等环节时，存在较大困难，在今后教学中应多从学情入手，在印教学案前，应按教学案设计进行课前模拟授课，找出问题，及时调整。

2、为减轻学生学业负担，生物学科采取课上预习、讨论、展示。但因本课教学内容多，学生若在课堂中完成预习、讨论，则学生的课堂展示环节很有限，有很多学生的想法不能得到展示；故教学内容多的课，应将教学案提前发给学生，学生利用课余时间提前预习，课堂上进行讨论、展示时间就比较充分。

3、因教学时间限制，本课教学中留给学生展示质疑机会有限，在今后教学中，应采取多种措施，鼓励学生敢提问题、多提有价值的问题。